À lire absolument : Un nouveau livre sur l’incidence de la COVID-19 sur l’inclusion en services de garde à l’enfance
Une nouvelle publication de Donna S. Lero et de Sharon Hope Irwin met en relief l’incidence de la pandémie de COVID sur les enfants ayant des incapacités et leur inclusion en garderie au Canada. On y présente d’importantes perspectives sur ce que doivent faire les gouvernements et le secteur pour rendre les services de garde agréés vraiment inclusifs pour tous les enfants.
Lorsque la pandémie a frappé en mars 2020, les garderies ont fait face à des perturbations sans précédent – fermeture, réduction du personnel, directives sanitaires changeantes et craintes grandissantes des familles et des éducatrices pour la santé. Les autrices Lero et Irwin montrent que de nombreuses garderies demeurées ouvertes pour soutenir les travailleurs et travailleuses essentiels ont subi des contraintes qui ont nui à leur capacité de fournir des services de qualité élevée et inclusifs.
« Les données dans cet ouvrage appuient la conclusion selon laquelle les besoins des enfants ayant des incapacités – sur le plan individuel ou en tant que groupe spécifique – sont devenus largement invisibles durant cette période », soutiennent Lero et Irwin.
L’ouvrage se penche sur l’expérience des enfants qui ont continué de recevoir des services pendant cette période et sur ceux qui n’y ont pas eu accès. On y trouve des indications intéressantes pour éclairer d’éventuelles politiques recherches et pratiques en matière d’inclusion dans les environnements d’apprentissage pour les jeunes enfants.
On peut se procurer le livre électronique ici.