Les éducatrices et les éducateurs sont importants
Une politique de main-d’œuvre
Un projet de trois ans (2023-2026) qui a pour but d’approfondir le savoir collectif concernant la main-d’œuvre des services éducatifs et de garde à l’enfance (SÉGE) au Canada. Le projet sert à élaborer des solutions politiques pour remédier à la crise de recrutement et de rétention du personnel et soutenir la mise en œuvre d’un système global d’apprentissage et de garde des jeunes enfants de qualité élevée dans l’ensemble du Canada.
Publications et mémoires
Vision et feuille de route pour rehausser le niveau de qualification du personnel éducateur des garderies agréées
Vision et feuille de route pour rehausser le niveau de qualification du personnel éducateur des garderies agréées met de l’avant une vision nationale et un plan d’action pour soutenir et rehausser le niveau de qualification de la main-d’œuvre des SÉGE en modifiant les politiques. Le document a été élaboré par le Groupe de travail national sur les politiques de main-d’œuvre dans le secteur de l’apprentissage et de la garde des jeunes enfants (« Groupe de travail sur les politiques ») dans le cadre du projet Les éducatrices et éducateurs sont importants : Politiques de main-d’œuvre pour assurer la qualité de l’apprentissage et de la garde des jeunes enfants.
Faire concorder les politiques d’immigration et les stratégies de main-d’œuvre afin de bâtir un système d’apprentissage et de garde des jeunes enfants équitable, viable et de qualité élevée
Accroître la main-d’œuvre des services de garde à l’enfance au Canada est un enjeu de politique publique pressant. Au Canada, le gouvernement fédéral met de l’avant l’immigration en tant que partie de la solution. Des immigrantes et des résidentes non permanentes entrent dans le secteur des services de garde en suivant divers parcours d’immigration fédéraux, provinciaux et territoriaux. Or, ces parcours ne sont pas alignés sur les données et les facteurs responsables de la crise de la main-d’œuvre dans le secteur des services de garde. De plus, ils sont mis en œuvre alors que l’on manque d’informations sur la participation des immigrantes au système et sans stratégie intégrée pour la main-d’œuvre des services de garde dans l’ensemble du Canada.
Régime de retraite de la Nouvelle Écosse
La présente note de politique a pour objet de présenter brièvement le régime de retraite de la Nouvelle-Écosse pour le personnel éducateur (EPE) et les autres membres du personnel des services
Régimes de retraite d’employeurs dans le secteur des services éducatifs et de garde à l’enfance au Canada
La présente note de politique a pour objet de présenter brièvement les types de régimes de retraite offerts au Canada et quelques exemples de leur utilisation dans le secteur des services éducatifs et de la garde à l’enfance (SEGE). Il ne s’agit pas d’une liste exhaustive de tous les régimes de retraite offerts aux employés des SEGE ou aux éducatrices et éducateurs de la petite enfance travaillant dans d’autres secteurs.
Salaires, avantages sociaux et régimes de retraite: Table nationale de discussion sur les politiques de main-d’œuvre dans le secteur de l’apprentissage et de la garde des jeunes enfants
Les recommandations portent sur des politiques reliées aux salaires et aux régimes d’assurance-maladie et de soins dentaires complémentaires et aux régimes de retraite à l’échelle fédérale, provinciale et territoriale. Le contexte politique a été mis à jour en novembre 2024. Ces recommandations sont les premières d’une série que publiera la Table de discussion sur les politiques.
Sommaire des politiques de main-d’œuvre en date de décembre 2023 dans le cadre du programme pancanadien d’apprentissage et de garde des jeunes enfants (PPAGJE)
Le document examine la « situation du terrain » au 31 décembre 2023, environ deux ans et demi après la signature des premiers accords de financement du CWELCC, et donne un aperçu de toutes les politiques actuellement en vigueur.
Évènements
Un symposium national – Les éducatrices et les éducateurs sont importants
Les 23 et 24 octobre 2025, le projet « Les éducatrices et les éducateurs sont importants » de Child Care Now a tenu un symposium national à Ottawa. Les participants se sont réunis pour poursuivre le travail et proposer des moyens de soutenir la main-d’œuvre des services de garde au pays.
Webinaire – Ce que les gouvernements doivent faire afin d’améliorer les salaires, les avantages sociaux et les régimes de retraite dans le secteur des SEGE
Ces séances reprirent les principales recommandations et étaient l’occasion pour les membres du secteur des SEGE et le grand public de partager leurs réflexions et leurs points de vue sur le sujet.
Mises à jour
Voir tous
La Table de discussion nationale sur les politiques de main-d’œuvre élabore une vision et feuille de route pour rehausser le niveau de qualification du personnel éducateur
Les gouvernements doivent adopter des stratégies pour rehausser le niveau formel d’éducation des personnes qui travaillent dans les garderies agréées au Canada, selon…
Nouvelle note de breffage sur l’harmonisation des stratégies d’immigration et de main-d’œuvre
Un enfant Une place vient de publier une nouvelle note de breffage sur le rôle de l’immigration dans le secteur de l’apprentissage et…
« Les éducatrices et les éducateurs sont importants: une politique de main-d’œuvre pour des services éducatifs et de garde à l’enfance de qualité » est un projet de trois ans (2023-2026) qui a pour but d’approfondir le savoir collectif concernant la main-d’œuvre des services éducatifs et de garde à l’enfance (SÉGE) au Canada. Le projet sert à élaborer des solutions politiques pour remédier à la crise de recrutement et de rétention du personnel et soutenir la mise en œuvre d’un système global d’apprentissage et de garde des jeunes enfants de qualité élevée dans l’ensemble du Canada.
Historiquement, c’est à la pièce et en mode réactif que sont déployées les politiques de main-d’œuvre dans le secteur des SÉGE au Canada. Notre projet crée un espace où différentes communautés pourront se réunir, collaborer et entamer des discussions en profondeur sur la planification de politiques et leur mise en œuvre de façon systématique. Ensemble, nous pouvons construire une vision globale du système pancanadien d’AGJE, doté d’un plan à long terme décrivant le rôle intégral de la main-d’œuvre au sein de cette vision.
Dans le cadre du projet, Un enfant Une place convie un groupe de travail national sur les politiques de main-d’œuvre dans le secteur des services éducatifs et de garde à l’enfance (groupe de travail national) composé d’éducatrices et d’éducateurs, de défenseurs des services de garde et de spécialistes en matière de politiques dont le mandat sera de formuler et de recommander des politiques fondées sur des données probantes et ancrées dans la recherche et le savoir de la communauté des services de garde. Le groupe de travail national s’emploie également à analyser les politiques et les programmes de main-d’œuvre au fil de l’évolution du système d’AGJE au Canada.
Les constats de notre projet sont diffusés dans des documents d’orientation, des rapports de recherche et des séances de sensibilisation publiques organisées en partenariat avec des organisations et des parties concernées nationales et provinciales. Nous appuyons également le mouvement de défense des services de garde dans ses efforts pour promouvoir ces solutions politiques dans leurs campagnes de sensibilisation et actions militantes.
Notre projet se déroule sur trois ans, de 2023 à 2026, ce qui correspond à la première phase de mise en œuvre des services de garde d’enfants à dix dollars par jour à l’échelle du Canada et à la transition à un système de services de garde éducatifs accessibles et équitables financé à même les fonds publics.
Le projet « Les éducatrices et les éducateurs sont importants: une politique de main-d’œuvre pour des services éducatifs et de garde à l’enfance de qualité », ou plus brièvement « Les éducatrices/éducateurs sont importants » est né de la nécessité de s’attaquer à la cause première de la crise de rétention et de recrutement au sein de la main-d’œuvre des SÉGE au Canada en réunissant autour d’une même table les communautés et les parties concernées afin de réfléchir en profondeur et de façon visionnaire aux politiques en matière de main-d’œuvre. En nommant le projet « Les éducatrices/éducateurs sont importants », Un enfant Une place reconnaît l’importance fondamentale du rôle des éducatrices et des éducateurs de la petite enfance et de toutes les personnes qui travaillent en SÉGE pour assurer le succès de l’expansion du système d’apprentissage et de garde des jeunes enfants dans l’ensemble du Canada.
Notre projet est rendu possible grâce au financement d’une fondation privée et il est réalisé à la mémoire de John et Susanne Graham.
L’équipe du projet compte un vaste éventail d’intervenants du secteur des SÉGE pour déterminer les mesures et les actions que peuvent prendre les gouvernements à l’échelle de leurs régimes de politiques pour assurer:
- La rétention et le recrutement d’éducatrices et d’éducateurs de la petite enfance hautement qualifiés;
- Le perfectionnement professionnel continu du personnel;
- Des environnements de travail positifs qui soutiennent des services et des programmes sécuritaires, culturellement inclusifs, stimulants, adaptés au développement de l’enfant et de qualité élevée.
- Analyser le paysage politique actuel;
- Convier un groupe de travail national composé d’éducatrices et d’éducateurs, de défenseurs des services de garde, de chercheuses et de chercheurs et de décisionnaires de toutes les régions du Canada dans le but de partager des expériences, des solutions politiques existantes et des stratégies de sensibilisation;
- Élaborer de nouvelles solutions politiques nationales, bâtir des consensus autour de stratégies de main-d’œuvre nationales et accroître les campagnes de sensibilisation collaboratives et nationales;
- Renforcer les relations gouvernementales et faire la promotion de ces nouvelles politiques;
- Faire de l’éducation publique pour soutenir nos efforts afin de convaincre tous les ordres de gouvernement de s’attaquer à la crise de la main-d’œuvre.
La Table nationale de discussion sur les politiques de main-d’œuvre dans les services de garde, créée en janvier 2024, se réunit tous les trois mois dans le but de développer une compréhension collective et des solutions pour remédier aux problèmes de main-d’œuvre dans la mise en œuvre du SPAGJE.
En mars 2026, prenant appui sur les recommandations de politiques antérieures sur les salaires, les avantages sociaux et les régimes de retraite publiées en novembre 2024, la table de politique s’est réunie pour poursuivre nos discussions sur les qualifications de la main-d’œuvre, à la suite de consultations de groupes de discussion. Nous avons hâte de partager bientôt un article avec des recommandations.
L’équipe du projet continue de surveiller les avancées en matière de politiques au Canada et de collaborer avec la Table de discussion à bâtir des consensus et formuler des recommandations de politiques pour répondre aux priorités fondamentales se dégageant de nos travaux.
Outre l’élaboration de politiques, nous appuyons activement la recherche et les campagnes au sein de la communauté des SEGE. Nous animons aussi des webinaires publics pour partager des connaissances et favoriser un engagement plus actif au sein du secteur.
Morna Ballantyne
Directrice générale, Un enfant Une placeelle
Aujourd’hui grand-mère, le parcours de Morna Ballantyne à titre de militante pour des services de garde à l’enfance agréés de meilleure qualité, plus abordables et plus inclusifs a commencé à la naissance de son premier-né. Depuis 40 ans, elle travaille avec d’autres à l’élaboration et la promotion de politiques publiques fondées sur des données probantes afin de remédier aux obstacles systémiques qui bloquent l’accès aux
services de garde au Canada. Elle est la directrice générale d’Un enfant Une place, l’association nationale du Canada dédiée à la défense et la promotion des services de garde. Un enfant Une place rassemble les personnes et les organisations qui souhaitent participer à la construction d’un système d’apprentissage et de garde des jeunes enfants de qualité élevée et financé à même les fonds publics. Elle possède une vaste expérience en leadership et à titre professionnel, elle travaille comme experte-conseil, planificatrice stratégique et facilitatrice. Elle est spécialiste en politiques sociales,
relations de travail et ressources humaines, droits de la personne et communications stratégiques. Morna est membre du Conseil consultatif national sur l’AGJE du gouvernement fédéral et de la Table sectorielle sur l’économie des soins. Elle a siégé au précédent Groupe de travail sur les femmes dans l’économie du gouvernement fédéral qui a conduit aux investissements du budget fédéral de 2021 dans le Programme
pancanadien sur l’apprentissage et la garde des jeunes enfants. Elle a également été membre du Groupe d’experts sur l’apprentissage et la garde des jeunes enfants – données et recherche.
Melinda Bruce
Gestionnaire du projet, politiqueselle
Melinda Bruce est une éducatrice de la petite enfance inscrite passionnée qui possède plus de quinze ans d’expérience dans le secteur des services éducatifs et de garde à l’enfance. Elle est titulaire d’une maîtrise en études de la petite enfance de l’Université Toronto Metropolitain. Elle a travaillé en garderie à but non lucratif réglementée ainsi qu’à titre d’analyste de pratiques professionnelles à l’Ordre des éducateurs et éducatrices de la petite enfance de l’Ontario. Melinda apporte de riches connaissances en matière de réglementation du personnel éducateur, de normes éthiques et professionnelles et de perfectionnement professionnel continu. Comme mère et éducatrice de la petite enfance, elle connaît d’expérience les soins éthiques et le travail relationnel qui sont le quotidien des éducatrices et éducateurs. En tant que colon blanc, elle est engagée à défaire les systèmes, les institutions et les espaces coloniaux et racistes nocifs dans tous les aspects du secteur. Melinda est une militante et une collaboratrice passionnée, dédiée à démanteler les obstacles systémiques auxquels fait face la main-d’œuvre du secteur et à rebâtir un système de services de garde qui se préoccupe des enfants, des familles et du personnel éducateur.
Rachel Vickerson
Gestionnaire du projet, politiqueselle
(en congé parental)
Rachel Vickerson milite avec passion pour des changements dans le système des SEGE au Canada. Elle est fière de travailler avec les membres de l’équipe d’Un enfant Une place à ce moment charnière pour les services de garde au Canada. Elle apporte à ses fonctions de gestionnaire de projet et de politiques, ses connaissances et ses expériences de travail antérieures au titre de directrice générale par intérim de l’Association for Early Childhood Educators Ontario, d’agente de recherche au Childcare Resource and Research Unit et d’agente de projet à la Coalition ontarienne pour de meilleurs services éducatifs à l’enfance, pour qui elle coordonnait le réseau national pour l’innovation en matière de ressources humaines et de travail décent dans le secteur des SEGE. Rachel est détentrice d’une maîtrise en politique publique de l’Université de Toronto. Elle est déterminée à faire en sorte que les éducatrices et les éducateurs, les familles et les enfants soient parties prenantes du processus d’élaboration des politiques.
Bre Piccolotto
Coordonnatrice du projet, sensibilisation et politiqueselle/iel
Bre Piccolotto est une éducatrice de la petite enfance inscrite (EPEI) riche d’une vaste expérience dans le secteur des services éducatifs et de garde à l’enfance. Elle a travaillé en milieu de garde réglementé et non réglementé, dans le secteur du perfectionnement professionnel, de la défense des intérêts du personnel et de l’éducation postsecondaire en Ontario et plus précisément pour la région de London. Bre est enseignante à temps partiel dans divers programmes d’éducation de la petite enfance au collège Fanshawe et elle est co-responsable d’un collectif à London — AECEO CARE — voué à la défense des services de garde à l’enfance dans la région. En tant que colon blanc sur l’île de la Tortue qui comprend la violence passée et persistante du colonialisme et de ses systèmes oppressifs, Bre est engagée à soutenir les initiatives de décolonisation et de revendication territoriale des peuples autochtones. Elle est très enthousiaste à l’idée de partager ses connaissances, son expérience et sa passion avec Un enfant Une place et de militer en faveur de services de garde ouverts aux enfants, aux familles et aux éducatrices et éducatrices de tous horizons.
Thơ Nguyễn
Coordonnatrice du projet, sensibilisation et politiqueselle/iel
(en congé parental)
Thơ Nguyễn est éducatrice à la petite enfance inscrite (EPEI) et elle a de l’expérience à la fois dans le secteur réglementé et non réglementé des services de garde à Toronto. À titre d’immigrante racisée établie sur des terres autochtones, Tho’ s’est engagée à remettre en cause les politiques ancrées dans une idéologie colonialiste qui a pour effet de marchandiser les soins et d’exploiter la main-d’œuvre étrangère qui les fournit. Thơ a travaillé au Childcare Resource and Research Unit et à l’Association of Early Childhood Educators Ontario à divers projets de gouvernance, de prestation et d’accès équitable aux SEGE au Canada ainsi qu’à la lutte contre le racisme au sein du secteur des services de garde. Thơ codirige à Toronto la communauté de pratique « Early Years Rise Up TO » qui fait la promotion du travail décent au sein des SEGE. Elle siège également au conseil consultatif de la Coalition ontarienne pour de meilleurs services éducatifs à l’enfance.
Marni Flaherty
Directrice générale par intérim, Fédération canadienne des services de garde à l’enfanceMarni Flaherty est directrice générale par intérim de la Fédération canadienne des services de garde à l’enfance. La FCSGE réunit une communauté diversifiée d’éducatrices et d’éducateurs, de décisionnaires et de familles qui sont engagés à fournir aux enfants un bon départ dans la vie afin de répondre aux défis qui les attendent dans l’avenir. Marni a été directrice générale de Today’s Family Early Learning and Child Care, une agence de services de garde à l’enfance qui dessert actuellement quelque 6000 familles dans Hamilton, Halton, Haldimand Norfolk et le comté d’Oxford et qui emploie plus de 400 éducatrices et éducateurs de la petite enfance, employés de soutien et responsables de services de garde en milieu familial agréés.
Martha Friendly – directrice générale, Childcare Resources and Research Unit
Martha Friendly est directrice générale du Childcare Resource and Research Unit, un organisme qu’elle a créé dans les années 1980. Elle est chercheuse en politiques et milite depuis plus de 40 ans pour un programme pancanadien de services de garde universellement accessibles. Les politiques de services de garde et les politiques familiales sont son champ d’expertise privilégié; elle a publié de nombreux ouvrages érudits, techniques et populaires sur ces questions. Chercheuse en sciences sociales de par sa formation, elle a travaillé pour le programme Head Start aux É.-U. dans les années 1960. Après avoir immigré au Canada en 1971 et s’être impliquée comme parent à la garderie coopérative de l’Université York, les services de garde sont devenus son leitmotiv personnel ainsi qu’un enjeu féministe fondamental pour elle. Depuis, Martha mène des recherches en politiques de services de garde et s’implique sans relâche, à l’échelle locale, provinciale et canadienne, dans la lutte pour des services de garde universellement accessibles et de qualité élevée. Ses deux plus vives émotions au cours des dix dernières années: être devenue la grand-mère de garçons jumeaux (qui ont eu la chance extraordinaire de fréquenter une garderie publique d’excellente qualité à Toronto) et de faire partie du mouvement canadien des services de garde lorsque le gouvernement fédéral a enfin commencé à mettre en place le système de services de garde réclamé depuis 50 ans.
Eric Swanson
Directeur, Third Space PlanningEric Swanson est un vétéran des OSBL voués à l’intérêt public. Il possède quelque quinze ans d’expérience en matière de politiques, d’opérations et d’engagement public. De 2014 à 2021, Eric était directeur général de Generation Squeeze, un OSBL basé à l’Université de la Colombie-Britannique, qui élaborait et faisait la promotion de cadres stratégiques intégrées en matière de logement abordable pour les familles à l’échelle locale, provincial et fédérale. Actuellement, il est directeur de Third Space Planning, un cabinet primé d’experts-conseils en planification stratégique qui s’intéresse au croisement entre les services de garde, le logement et les changements climatiques. Eric a beaucoup travaillé avec la Coalition of Child Care Advocates of BC et les Early Childhood Educators of BC à l’élaboration et la publication des recommandations pour renforcer la mise en œuvre des services de garde à 10 $/jour, notamment sur la rémunération des éducatrices, les modèles de financement des activités, l’expansion de l’infrastructure, la conception des installations et la santé environnementale.
Christopher Smith
Directeur général adjoint, Muttart FoundationChristopher Smith, Ph. D. est directeur général adjoint de la Fondation Muttart, une fondation de bienfaisance privée établie à Edmonton en Alberta. Il est responsable du volet des SEGE de la Fondation. Christopher est membre du Conseil consultatif national sur l’apprentissage et la garde des jeunes enfants, il siège au comité de direction du partenariat université-collectivité en études de l’enfance, de la jeunesse et de la famille de l’Université d’Alberta et il est membre du Edmonton Council for Early Learning and Care. Il a siégé au Groupe d’experts sur l’apprentissage et la garde des jeunes enfants – volet données et recherche et il a présidé le Success by 6 Council of Partners dans la région de la capitale de l’Alberta.
Jane Beach
Chercheuse indépendante en politiquesJane Beach, établie à Victoria en Colombie-Britannique, est chercheuse et consultante en politiques de SEGE. Au cours des 25 dernières années, à titre d’experte-conseil, Jane a réalisé des études d’envergure nationale et internationale sur divers aspects des politiques de services de garde. Elle a également travaillé à la planification à l’échelle locale de services de garde et elle a mené des examens organisationnels. Elle a codirigé plusieurs initiatives pancanadiennes axées sur les ressources humaines dans le secteur des SEGE, notamment deux études sectorielles dans le domaine des services de garde. Elle a élaboré une stratégie de formation pour le secteur de l’éducation de la petite enfance. Elle a réalisé une étude des parcours variés pour l’acquisition de titres de compétence en EPE au pays ainsi qu’une étude sur les enjeux émergents en services de garde. Elle a également participé à l’enquête Oui, ça nous touche encore!`, une enquête pancanadienne sur les salaires et conditions de travail du personnel travaillant dans les garderies agréées au Canada. Avant d’agir à titre d’experte-conseil et de chercheuse en politiques de services de garde, Jane a travaillé dans ce domaine pour le compte de deux gouvernements provinciaux, d’une administration municipale ainsi que dans les secteurs à but non lucratif et privé.
Martha Friendly
Directrice générale, Childcare Resources and Research UnitMartha Friendly est directrice générale du Childcare Resource and Research Unit, un organisme qu’elle a créé dans les années 1980. Elle est chercheuse en politiques et milite depuis plus de 40 ans pour un programme pancanadien de services de garde universellement accessibles. Les politiques de services de garde et les politiques familiales sont son champ d’expertise privilégié; elle a publié de nombreux ouvrages érudits, techniques et populaires sur ces questions. Chercheuse en sciences sociales de par sa formation, elle a travaillé pour le programme Head Start aux É.-U. dans les années 1960. Après avoir immigré au Canada en 1971 et s’être impliquée comme parent à la garderie coopérative de l’Université York, les services de garde sont devenus son leitmotiv personnel ainsi qu’un enjeu féministe fondamental pour elle. Depuis, Martha mène des recherches en politiques de services de garde et s’implique sans relâche, à l’échelle locale, provinciale et canadienne, dans la lutte pour des services de garde universellement accessibles et de qualité élevée. Ses deux plus vives émotions au cours des dix dernières années: être devenue la grand-mère de garçons jumeaux (qui ont eu la chance extraordinaire de fréquenter une garderie publique d’excellente qualité à Toronto) et de faire partie du mouvement canadien des services de garde lorsque le gouvernement fédéral a enfin commencé à mettre en place le système de services de garde réclamé depuis 50 ans.
Joanne Morris
Présidente, Conseil des ressources humaines des éducatrices et éducateurs de la petite enfanceJoanne a été enseignante dans le programme d’éducation à la petite enfance du Collège de l’Atlantique du Nord. Elle a également été présidente du Conseil sectoriel des ressources humaines des services de garde à l’enfance, de la Fédération canadienne des services de garde à l’enfance et de l’Association of Early Childhood Educators Newfoundland and Labrador. Elle a reçu la médaille du jubilé d’or de la Reine pour avoir amélioré la vie des enfants et des familles encore. Parce que le mandat du Conseil des ressources humaines des éducatrices et éducateurs de la petite enfance est de renforcer la main-d’œuvre du secteur des services éducatifs et de garde à l’enfance, les enfants et leurs familles seront soutenus. Chérir sa propre famille est le moteur de l’engagement de Joanne pour ce travail.
Patsy McKinney
Directrice générale, programme d’éducation préscolaire du centre d’amitié Under One SkyPatsy Mckinney est d’origine Mi’kmaq et vient de Dalhousie au Nouveau-Brunswick. Sa famille est liée à la Première Nation d’Eel River Bar. Elle est directrice générale du centre d’amitié Under One Sky depuis 2008. Patsy est titulaire d’un baccalauréat en philosophie et leadership interdisciplinaire. Elle a été présidente du Conseil national des programmes d’éducation préscolaire pour les Premières Nations pendant 4 ans. Elle a siégé au comité de direction de l’Urban Aboriginal Knowledge Network (UAKN) du centre de recherche de l’Atlantique de l’UNB et au Conseil national de l’UAKN. Elle est membre du conseil d’administration de l’Association nationale des centres d’amitié, membre à vie du Conseil des peuples autochtones du Nouveau-Brunswick et membre du conseil des aînés du centre Mi’kmaq-Wolastoqey de l’UNB. En 2019, elle a été nommée au Groupe d’experts fédéral sur l’apprentissage et la garde des jeunes enfants – données de recherche. Riche de plus de 40 ans d’expérience au sein d’organismes autochtones en milieu urbain, elle apporte au groupe une solide perspective de la réalité autochtone urbaine.
Pascale-Isabelle Pineault
Chargée d’enseignement, Université de MonctonPascale-Isabelle est chargée d’enseignement au département d’enseignement primaire et de psychopédagogie de l’Université de Moncton et coordonnatrice des projets en petite enfance à la faculté des sciences de l’éducation. Elle détient un baccalauréat en enseignement, un autre en information scolaire et professionnelle, ainsi qu’une maîtrise ès arts en éducation. Ses intérêts de recherche incluent le soutien parental, les relations entre parents et éducatrices, ainsi que la formation des éducatrices en milieu de garde.
Frances Chartrand
Ministre responsable de l’apprentissage et de la garde des jeunes enfants, Fédération des Métis du ManitobaFrances Chartrand, une femme remarquable de Duck Bay au Manitoba, est une Métisse de la rivière Rouge. Cette femme porte de nombreux chapeaux: elle est une épouse aimante, une mère attentionnée, une grand-maman gâteau et la vice-présidente engagée du Northwest Métis Council Inc. Frances a occupé les fonctions de ministre de la Santé et de ministre responsable de l’apprentissage et de la garde des jeunes enfants au sein de la Fédération des Métis du Manitoba, le gouvernement national des Métis de la rivière Rouge. Frances est titulaire d’un baccalauréat ès arts et d’un baccalauréat en travail social et elle poursuit des études de maîtrise en travail social à l’Université du Manitoba. Sa carrière en services de garde à l’enfance s’est amorcée à Blue Quills à Saint-Paul en Alberta, avant de se joindre à la FMM où elle a créé des programmes sociaux et des services communautaires pour les aînés, les familles et les communautés métis de la rivière Rouge. Frances s’implique activement dans le programme d’éducation préscolaire pour les Autochtones de Swan River; elle siège à divers comités et milite en faveur de services de garde de qualité abordables, accessibles et adaptés culturellement.
Jackie Schapansky
Directrice principale des programmes d’apprentissage et de garde des jeunes enfants à la Fédération des Métis du ManitobaJackie Schapansky est citoyenne de la Fédération des Métis du Manitoba (FMM), le gouvernement national des Métis de la rivière Rouge. Jackie vient en aide au secteur des services de garde du point de vue de l’entreprise. Elle fournit un cadre et assiste le secteur au chapitre de la mise en œuvre des politiques et des procédures. Elle poursuit présentement des études de MBA à l’Université d’Athabasca. Elle possède plus de dix-huit années d’expérience en gestion d’entreprise, planification stratégique, ressources humaines, marketing et encadrement. Elle est titulaire d’un baccalauréat en administration d’entreprise de l’Université de Winnipeg et un certificat de CoachU Florida. Jackie siège au MB Provincial Education Advisory Committee – volet éducation et petite enfance; elle fait partie du comité de santé et de sécurité au travail de la FMM et elle est membre du groupe de travail COVID de la FMM. Lorsqu’elle ne travaille pas, Jackie aime passer du bon temps avec son époux, ses deux fils et sa famille. Elle aime aussi redonner à sa communauté en faisant du bénévolat.
Jodie Kehl
Directrice générale, Manitoba Child Care AssociationJodie Kehl, active au sein de la Manitoba Child Care Association (MCCA) depuis 2000, en est devenue la directrice générale en mars 2018. Elle a été présidente du conseil d’administration provincial de la MCCA de 2012 à 2014; elle a fait partie de nombreux comités, notamment le comité sur les politiques publiques et le professionnalisme, et elle a été la représentante du Manitoba au Conseil des membres de la FCSGE de 2014 à 2016. Elle représente le secteur sur de nombreux comités consultatifs, incluant celui de Red River College Polytechnic et du Social Planning Council of Manitoba; et elle fait partie de la Table de consultation du ministère. Au fil de ses 32 années dans le secteur des services de garde, Jodie a occupé divers postes de première ligne et de gestion. Et pendant dix-sept ans, elle a été directrice générale d’un programme d’apprentissage préscolaire multisite à Winnipeg. En outre, elle a travaillé comme conseillère en évaluation des compétences et reconnaissance des acquis pour le gouvernement du Manitoba.
Ruth Lindsey-Armstrong
Doyenne associée, Services communautaires et de santé, Collège polytechnique Red RiverRuth Lindsey-Armstrong travaille dans le secteur de l’éducation postsecondaire depuis 2001 en tant qu’enseignante en éducation de la petite enfance. Présentement, elle est doyenne associée du département des services communautaires et de santé de la polytechnique Red River. Ruth est éducatrice de la petite enfance, niveau III (Polytechnique Red River,1986); elle est titulaire d’un baccalauréat en études sur le développement (Université de Winnipeg, 2007), d’une maîtrise en arts et études intégrées, avec spécialisation en éducation des adultes (Université Athabasca, 2012) et d’un doctorat en éducation, spécialité en éducation à distance. Ruth a acquis des unités de crédit en mentorat et accompagnement en éducation de la petite enfance et elle a travaillé à l’élaboration, l’examen et la révision de programmes d’étude du collège polytechnique. Elle est également membre du comité des politiques publiques de la Manitoba Child Care Association. Dans ses temps libres, Ruth suit des cours d’espagnol à l’Université de Saint-Boniface et passe du temps au chalet de la famille.
Jennifer Nangreaves
Directrice générale, Early Childhood Development Association of PEIJenn a occupé le poste d’éducatrice à la petite enfance et celui de directrice de garderie en Alberta et à l’Île-du-Prince-Édouard avant de se joindre à l’association (ECDA) en 2020. Sa vaste expérience en services de garde et sa passion à promouvoir le professionnalisme dans le secteur sont ce qui la motive et l’incite à assurer l’avancement du secteur à l’Î.-P.-É et au Canada. Jenn est titulaire d’un baccalauréat ès arts avec spécialité en sociologie et d’un baccalauréat en éducation avec spécialité en études autochtones et littératie chez les jeunes enfants. Elle détient également un certificat en éducation de la petite enfance du Collège communautaire du Nouveau-Brunswick. Lorsqu’elle ne fait pas campagne pour les enfants, les familles et les éducatrices à la petite enfance, Jenn aime passer du temps au gym avec ses amis et faire des promenades avec Molly, son animal de compagnie préféré.
Bernice Cipparrone-McLeod
Directrice, School of Early Childhood, Collège George BrownBernice, une éducatrice à la petite enfance inscrite, a fait ses études supérieures à l’Institut des études sur l’enfant de l’Université de Toronto, se spécialisant en évaluation et counseling. Par les relations qu’elle tisse avec le milieu, son engagement communautaire et l’élaboration de politiques, elle s’investit dans le secteur des services éducatifs et de garde à l’enfance ainsi que dans les programmes de santé mentale pour enfants dans le but de soutenir l’apprentissage, la croissance et le développement des enfants. Son désir de créer des communautés accessibles et inclusives qui encouragent le bien-être des personnes et leur sentiment d’appartenance se concrétise dans sa collaboration avec les chercheuses et chercheurs, les praticiens et praticiennes et les décisionnaires ainsi que dans la formation et l’éducation des éducatrices et éducateurs à la petite enfance. Professeure au School of Early Childhood du Collègue George Brown, elle est aussi co-autrice de l’ouvrage scolaire Inclusion in Early Childhood Programs (8e édition). Bernice prononce des conférences localement et à l’échelle nationale. Elle participe à divers comités et collabore avec l’Association of Early Childhood Educators of Ontario et la Coalition ontarienne pour de meilleurs services éducatifs à l’enfance au projet « Rémunération de niveau professionnel et travail décent ».
Julie Cyr
Directrice, département d’apprentissage de la petite enfance, Conseil scolaire du district d’Ottawa-CarletonJulie Cyr est une éducatrice à la petite enfance inscrite (EPEI) et une professionnelle d’expérience possédant plus de 30 années de services attentionnés dans le domaine des services éducatifs et de garde à l’enfance. Dans le cadre de ses fonctions actuelles, elle supervise les 68 programmes de journée prolongée du conseil scolaire, les trois centres d’apprentissage de la petite enfance accueillant des bambins et des enfants d’âge préscolaire et les huit centres pour l’enfant et la famille On y va. Elle soutient également des services de garde offerts sur place pour les parents qui participent à des programmes CLIC et ESL. L’engagement de Julie envers l’avancement de la profession se caractérise par ses actions pour promouvoir la qualité des programmes, la santé et de la valorisation de la main-d’œuvre et un environnement propice au bien-être des enfants et de leurs fournisseurs de soin.
Diane Daley
PDG, Family Day Care ServicesDiane Daley est la PDG de Family Day Care Services, un des plus importants et des plus anciens organismes à but non lucratif de Toronto offrant des services d’éducation à la petite enfance, des services de garde et des programmes de soutien à la famille partout sur le territoire. Chaque année, l’organisme répond aux besoins de milliers d’enfants et de familles dans les municipalités régionales de Peel, du Grand Toronto et de York, offrant une gamme diversifiée de programmes de grande qualité. Notamment, des services de garde agréés en garderie et en milieu familial et les centres pour l’enfant et la famille On y va. Au cours des 25 dernières années, Diane a franchi divers échelons dans le secteur et a accumulé un vaste répertoire d’expériences dans le domaine de la petite enfance. Les questions liées à l’accès, à l’équité et à l’inclusion sociale la passionnent. Elle milite en faveur de programmes préscolaires inclusifs et de qualité élevée et elle croit que les familles et les communautés se portent bien et s’épanouissent lorsque leurs points de vue sont pris en compte. Diane est une éducatrice à la petite enfance inscrite (EPEI) et elle est titulaire d’un baccalauréat en sociologie – égalité des sexes et familles et d’un certificat d’études supérieures en études sur la femme.
Nicki Dublenko
Conseillère spéciale, Association of Early Childhood Educators of AlbertaNicki est une leader au sein de la profession et elle défend les intérêts des éducatrices et éducateurs de la petite enfance depuis plus de 15 ans. Elle est directrice générale d’une agence provinciale de services de garde en milieu familial et s’implique dans de nombreux organismes communautaires, notamment l’Edmonton Council for Early Learning and Care et l’Alberta Family Child Care Association. Elle a été présidente de l’Association of Early Childhood Educators of Alberta. Elle demeure active au sein du comité sur les politiques de l’association et elle agit à titre de conseillère spéciale. Nicki fait des études de doctorat en apprentissage et garde de jeunes enfants à l’Université de Toronto.
Annalise Yuzda
Vice-présidente, responsable du dossier de la garde d’enfants, YMCA du nord de l’AlbertaAnnalise travaille pour le YMCA du nord de l’Alberta depuis plus de 30 ans et elle est présentement vice-présidente, responsable du dossier de la garde d’enfants. Elle siège au conseil d’administration de l’Association of Early Childhood Educators of Alberta (AECEA), elle est membre de l’Edmonton Council for Early Learning and Care; elle fait aussi partie du comité de direction d’Un enfant Une place – Alberta. Annalise siège bénévolement au comité consultatif des programmes d’apprentissage et de garde des jeunes enfants de l’Université MacEwan et à ceux du Collège NorQuest et Keyano. À titre officiel, Annalise a consacré neuf années de sa vie au conseil de l’Alberta Association for the Accreditation of Early Learning and Child Care Services.
Jackie Rodler
Responsable de la diversité, exécutif de la section locale 4745 du SCFPJackie est éducatrice à la petite enfance en Nouvelle-Écosse et elle travaille dans le domaine depuis dix-sept ans. Elle a obtenu un baccalauréat ès arts avec distinction en études de l’enfance et de la jeunesse de l’Université Mount Saint-Vincent. Jackie vient d’être nommée responsable de la diversité pour l’exécutif de la section locale 4745 du SCFP. Fière membre de la communauté 2SLGBTQ1+, Jackie s’efforce de promouvoir l’égalité et met cela en pratique dans ses interactions quotidiennes avec les enfants.
Christa Japel
Professeure à l’Université du Québec à MontréalChrista Japel est professeure à l’Université du Québec à Montréal. Elle est une spécialiste réputée de la qualité des services, des environnements et les programmes destinés à la petite enfance. Elle a dirigé l’étude réalisée au Québec sur la qualité des services de garde dans le cadre de l’étude longitudinale du développement de l’enfant du Québec (ELDEQ).
Emily Mlieczko
Directrice générale, Early Childhood Educators of BCEmily Mlieczko dirige l’Early Childhood Educators of BC dans l’optique de faire avancer la profession. Avant d’occuper cette fonction, elle a travaillé en région rurale en C.-B. Pour divers programmes d’éducation à la petite enfance, notamment à 100 Mile House et Prince Rupert. Suivant de nombreuses expériences enrichissantes, notamment dans la défense des intérêts des familles qu’elle servait, Emily a décidé de se concentrer sur l’urgence d’avoir une voix forte pour le secteur de l’éducation de la petite enfance. Sa formation, sa passion, sa compréhension et son engagement envers l’amélioration du sort des enfants, des familles et des éducatrices sont toujours ce qui la guide dans son travail aujourd’hui.
Christine Massing
Professeure associée et titulaire de la chaire en éducation de la petite enfance de l’Université de ReginaChristine Massing est professeure associée et titulaire de la chaire de l’éducation de la petite enfance et directrice du Centre de recherche, de collaboration et de développement en éducation de la Faculté d’éducation de l’Université de Regina. Ses recherches portent principalement sur la façon dont se vivent les tensions que ressentent les éducatrices, les étudiantes en EPE et les familles issues de l’immigration ou réfugiées entre leurs propres connaissances, croyances et valeurs culturelles et les pratiques d’éducation des jeunes enfants dominante dans l’Ouest. À titre de chercheuse principale du projet Sketching Narratives of Movement Towards Comprehensive and Competent Early Childhood Education Systems Across Canada, Christine a travaillé récemment avec des partenaires de huit établissements d’enseignement postsecondaire pour analyser les changements apportés aux politiques, à la pédagogie et aux pratiques dans les provinces et les territoires afin d’éclairer la réponse fédérale. Elle est présidente sortante de la CARED (Canadian Association for Research in Early Childhood). Christine a vécu et enseigné en Colombie, au Japon, au Mexique, au Guatemala et en Égypte.
Anne Pinkerton
Mentore, Université du YukonAnne Pinkerton est une éducatrice de la petite enfance au Yukon. Elle est également mentore dans le cadre du programme de diplôme en éducation de la petite enfance de l’Université du Yukon. Elle travaille dans le domaine depuis une dizaine d’années. Anne a obtenu une maîtrise en pédagogie sociale de l’Université de Dresden en Allemagne. Elle est également active dans une nouvelle association d’éducatrices et d’éducateurs de la petite enfance au Yukon (ECE Yukon).
Rea Knight
Membre du corps enseignant de l’Université du YukonRea Knight chante affreusement faux, elle est avide d’apprendre, elle est une danseuse illuminée et elle aime beaucoup rire. Elle est également éducatrice à la petite enfance et elle forme des éducatrices et éducateurs. Rea à une profonde passion pour l’éducation des jeunes enfants et elle s’estime bien chanceuse de collaborer avec des personnes qui pensent comme elle, qui partagent sa vision d’un système plus équitable et constructif d’éducation à la petite enfance et qui travaillent activement à en faire une réalité au quotidien.
